风电场

在海滨城市内科切亚，风不仅仅是风景的一部分，还成为了教育工具。“Ing. Mario A. Elpuerto”技术学校第1号开设了世界上第一个学校微型风力发电场。 这一举措结合了技术知识和环境承诺。此外，它将该机构定位为国内外可再生能源的标杆。 该项目由Ecojournal门户网站于2025年11月报道。报道称，该系统配备了两台风力发电机，由七年级学生安装。 集成风能和太阳能的混合系统 总装机容量达到0.7千瓦，相当于700瓦。目前，设备为两个教室供电，但目标是满足整个学校的电力需求。 第一台风力发电机，功率为300瓦，于2018年购入。从那时起，它被用作可再生能源和电子技术课程的教学资源。 随后，在2025年，学生们用回收材料建造了第二台400瓦的设备。其中包括一个废弃的旧无线电天线，用作支撑塔。 Genneia公司提供了用于调节和储存产生的能量的教学面板。因此，该系统以混合方式运行，优先使用风能和太阳能而非传统电网。 这项举措有哪些好处？ 这个微型风力发电场减少了来自化石燃料的电力消耗。因此，减少了学校的碳足迹，并促进了更清洁的能源模式。 此外，它加强了学生的实践培训。通过设计、安装和维护设备，他们在可再生技术和循环经济方面获得了实际经验。 另一方面，使用回收组件表明能源转型可以是可负担的。材料的再利用降低了成本，并避免了技术废物。 同样，该项目巩固了以可持续性为导向的机构文化。清洁能源不再是一个理论概念，而是融入了学校的日常生活。 内科切亚的一所公立学校创造了世界上第一个微型风力发电场，并获得了国际认可。照片：La Arena。 国际认可和区域推广 这一经验在全球范围内产生了影响。意大利媒体GreenMe将该公园评为教育领域的世界首创。 乌拉圭杂志Ambienta也将此举措视为前所未有的先例。因此，学校超越了当地层面。 在省级范围内，布宜诺斯艾利斯省政府指定该机构和职业培训中心第402号为第一个区域可再生能源中心的所在地。 因此，从阿根廷大西洋沿岸，教育社区证明了风不仅可以是自然资源。它还可以成为创新的象征，环境意识和可持续未来。

一个0.7千瓦的小型风力发电场使得内科切亚的技术学校1号“Mario A. Elpuerto”成为全球首个拥有此类可持续能源系统的教育机构。 专业技术课程的学生们在可再生能源领域完全安装了组成该风力发电场的两个风力发电机。 技术教育的世界里程碑：学校中的首个小型风力发电场 该机构通过今年增加第二个风力塔，在技术教育中实现了一个前所未有的成就，巩固了2024年开始的项目。 该小型风力发电场由一个300瓦和一个400瓦的风力发电机组成。 7º 2A班的学生在一个专业教师团队的陪同下，设计、建造并启动了整个系统。 “有了这第二个塔，我们成为全球的先例，”该机构表示，据《Ecos Diarios》报道。 因为在全球范围内没有其他技术学校拥有运行中的小型风力发电场，并且具有这种功率。 与示范项目不同，技术学校1号的系统是完全功能性的，并为机构的多个空间提供能源。 学生安装的小型风力发电场是什么样的，发展过程如何 该小型风力发电场是一个包含以下内容的混合方案的一部分： 风力发电机：300瓦和400瓦 太阳能电池板 电池组 12伏的内部网络 太阳能热水器 该系统为教室、图书馆和正在建设的新空间供电。 这一进展巩固了2024年开始的工作，当时学生们安装了第一个设备，使得教室能够通过可再生能源照明。 学生们是绝对的主角，从规划到最终安装。 Gabriel Burón, María Luz Lastenio Guzmán 和 Brisa Razo详细说明了每一个技术决策都是以专业标准作出的。 高度、位置、混合面板、调节系统和转子的效率都经过计算，以确保学习是实际且可应用的。 负责的教师团队，由Rodrigo, Ángel, José, Hernando, Martín, Verónica 和 Nacho组成，陪伴了过程的每一个阶段。 “他们是我们教育时的引导者，”学生们对《Ecos Diarios》表示。 学校管理层则提供了资源和协调以扩展该项目。 省级机构支持 及全球影响 第XX区技术教育督察洛雷娜·特兹陪同项目的教学部分。 在省级层面，布宜诺斯艾利斯技术教育主任埃尔萨·吉列尔莫和省级ETP/DET主任里卡多·德吉西支持了该倡议。 该项目获得了省级认可、国际提名和在西班牙的反响。 这一共同努力使得一个学校的想法成为了一个被国内其他地区和国外观察的教育模型。 同时，安装了由私营企业捐赠的设备，强化了技术和职业中学（EPS）的可再生能源培训。 通过其小型风力发电场，技术学校1号重申了其作为可再生能源领导机构的身份。 该机构证明了基于真实项目的学习不仅可以改变学校，也可以改变社区。 今天，该机构不仅培养技术人员：还培养能源转型的主角。