Dans la ville côtière de Necochea, le vent a cessé d’être seulement un trait du paysage pour devenir un outil pédagogique. L’École Technique N° 1 “Ing. Mario A. Elpuerto” a inauguré le premier mini parc éolien scolaire du monde.
L’initiative combine connaissances techniques et engagement environnemental. De plus, elle positionne l’institution comme une référence en énergies renouvelables à l’intérieur et à l’extérieur du pays.
Le projet a été diffusé par le portail Ecojournal en novembre 2025. Il y a été détaillé que le système compte deux aérogénérateurs installés par des étudiants de septième année.
Un système hybride qui intègre vent et soleil
La puissance totale installée atteint 0,7 kW, soit 700 watts. Actuellement, les équipements alimentent deux salles de classe, bien que l’objectif soit de couvrir toute la demande électrique de l’établissement.
Le premier aérogénérateur, de 300 watts, avait été acquis en 2018. Depuis lors, il a été utilisé comme ressource didactique dans les spécialisations en Énergies Renouvelables et Électronique.
Par la suite, en 2025, les élèves ont construit un deuxième équipement de 400 watts avec des matériaux recyclés. Parmi eux, une ancienne antenne radio inutilisée qui fonctionne comme tour de support.
L’entreprise Genneia a collaboré avec des tableaux didactiques pour réguler et stocker l’énergie générée. Ainsi, le système fonctionne de manière hybride, en priorisant le vent et le soleil par rapport au réseau conventionnel.
Quels sont les avantages de cette initiative ?
Ce mini parc éolien réduit la consommation d’électricité provenant de sources fossiles. En conséquence, il diminue l’empreinte carbone de l’école et promeut un modèle énergétique plus propre.
De plus, il renforce la formation pratique des étudiants. En concevant, montant et entretenant les équipements, ils acquièrent une expérience réelle en technologies renouvelables et économie circulaire.
D’autre part, l’utilisation de composants recyclés démontre que la transition énergétique peut être accessible. La réutilisation des matériaux réduit les coûts et évite les déchets technologiques.
De même, le projet consolide une culture institutionnelle orientée vers la durabilité. L’énergie propre cesse d’être un concept théorique et s’intègre à la vie quotidienne scolaire.
Reconnaissance internationale et projection régionale
L’expérience a eu une répercussion mondiale. Le média italien GreenMe a qualifié le parc de première mondiale dans le domaine éducatif.
De même, le magazine uruguayen Ambienta a souligné l’initiative comme un précédent sans précédent. Ainsi, l’école a transcendé le plan local.
Dans le domaine provincial, le gouvernement de Buenos Aires a désigné l’institution et le Centre de Formation Professionnelle N° 402 comme siège du premier Centre Régional des Énergies Renouvelables.
Ainsi, depuis la côte atlantique argentine, la communauté éducative démontre que le vent peut être plus qu’une ressource naturelle. Il peut également devenir un symbole d’innovation, de conscience environnementale et de futur durable.
