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巴西成立首个联邦土著大学：拉丁美洲的跨文化先锋模型
总统卢拉·达席尔瓦签署了创建联邦土著大学（Unind）的法律，这是拉丁美洲首个此类机构。
大学的初始总部设在巴西利亚，标志着原住民在高等教育中的包容性和其权利的历史性修复迈出了决定性的一步。
在活动中，卢拉称这一天是“令人欣慰的一天”，并表示巴西“不能继续与土著人民的隔离共存”。总统强调了对教育的投资，指出“投资大学比支付社会排斥的成本更便宜”。
Unind的特点
新大学将专注于土著学生在本科和研究生领域的教育，采用结合传统知识和学术知识的跨文化教育模式。
其主要支柱包括：
土著自治：校长和副校长必须是土著教师。
语言和传统的重视：整合原住民的世界观和哲学。
与祖先实践对话的科学生产。
社会环境可持续性作为横向轴。
技术培训以发展土著领土。
教育部长莱昂纳多·巴尔奇尼宣布，Unind将开设10门课程，拥有366名教师和2,800名学生的初始注册。
集体建设
Unind的创建是一个参与过程的结果，涉及到236个土著部落，在2024年于巴西各地区举办的研讨会上进行。
前土著人民部长索尼娅·瓜贾贾拉指出，“整整几代人为看到这一天而斗争”，大学将“把人类和自然置于知识的中心”。
计划扩展
尽管主要总部将设在巴西利亚，法律还规定在其他城市，特别是居住着大部分原住民的亚马逊地区开设分校。全面启动活动预计在明年。
社会和文化影响
Unind旨在扭转几个世纪以来的学术排斥，开辟一个土著科学与西方科学具有同等价值的空间。此外，预计大学将：
加强原住民的文化认同。
促进高等教育中的跨文化共存。
推动土著领土的可持续发展项目。
为年轻土著人在战略领域创造就业机会。
创建巴西联邦土著大学的法律的签署标志着拉丁美洲高等教育的历史性里程碑。
凭借跨文化和参与式的模式，Unind不仅将扩大学术教育的机会，还将有助于历史修复和加强土著人民的自治。
来自学校的创新：丘布特的学生创造太阳能-风能混合系统为学校供电
一组来自楚布特省特雷利乌技术学校第748号的七年级学生开发了一种混合电力生成系统，该系统结合了太阳能和风能，以为学校建筑的一部分供电。
该倡议是在青年能源计划的框架内发起的，该计划由500RPM基金会与国际组织共同推动，展示了技术教育如何通过环境和社会影响产生实际解决方案。
具有实际影响的教育项目
学生们参与了所有阶段：设计、电力计算、设备组装和安装。该系统结合了太阳能电池板和风力发电机，确保在晴天和有风的日子都能发电。
能源被用于机构的不同部门，并作为未来实践的教学工具。
在过程中，学生们面临与能源分配和组件整合相关的挑战，加强了他们的技术能力和协作工作。
环境和社会价值
该项目不仅具有教育目的，还具有强烈的环境成分：
与传统发电系统相比的可持续替代方案。
在自然资源使用中推广负责任的习惯。
激发对工程、清洁能源和应用技术职业的职业灵感。
教师和协调员强调了学生的承诺以及在机构内部的积极影响，将理论内容转化为具体且功能性的体验。
青年能源：一个联邦计划
青年能源计划旨在培训和赋权技术学校的学生和教师，涉及公平能源转型、可再生能源和气候变化等主题。
基本支柱
联邦视角：在楚布特、内乌肯和门多萨等战略省份的覆盖范围。
技术影响：学生提供教学套件并建造风力发电机。
性别和包容视角：促进年轻人在公共环境政策中的积极参与。
机构支持：得到德国政府、省级部门和西门子及伍珀塔尔研究所等基金会的支持。
教育作为能源转型的引擎
特雷利乌的经验反映了阿根廷技术学校中日益增长的趋势：项目从教育实践开始，最终为能源和环境问题提供具体解决方案。
超越技术层面，该项目展示了当教育与创造力、承诺和集体工作相结合时的潜力。在全球能源转型成为核心的背景下，这些倡议表明新一代已经在从现在开始构建解决方案。
三名年轻人设计机器以对抗NEA地区的水葫芦灾害：可负担且可持续的创新
凤眼莲（Eichhornia crassipes），原产于亚马逊流域，迅速繁殖，在水面上形成密集的层。它的繁殖影响航行，减少生物多样性，并阻碍水进入灌溉系统、家庭用水和水电站。
在阿根廷东北部，迄今为止可用的解决方案不足：从岸边用反铲挖掘机或手工船只分散植物碎片，产生的问题多于解决方案。
三名学生的创新
面对这种情况，来自东北国立大学（UNNE）的三名机电工程学生——Matías Agoltti、Arturo Costilla 和 Yohans Tolke——作为毕业最终项目，提出了一项“凤眼莲收集机。针对NEA地区的优化设计与开发”。
该设备连续提取植被。
避免分散随后再生的碎片。
不损害水体的边缘。
该项目由工程师José Leandro Basterra、Germán Edgardo Camprubí和Marcelo Fabián Larrea指导，他们是工程学院的教师。
设备的运作
机器安装在两个浮筒上，提供稳定性，并支撑所有工作组件的结构。该过程分为三个步骤：
带有刀片的传送带切割植被并将其提升到内部。
材料积累在一个隔间中。
第二条传送带将收集的物品排出水外。
压力液压系统调节每个阶段的速度和功率，确保精确和安全。
与现有替代方案的优势
作者确定了三个关键方面：
尺寸和机动性：可以进入进口机器无法操作的泻湖，并符合公路运输的尺寸。
工作方式：彻底提取植被，防止再生。
可负担的成本：简化机械结构而不失去操作能力，达到与最新设备相当的效果。
经济影响
该项目包括详细的财务分析：
初始投资：31,053美元。
融资：五年贷款，每年支付10,383美元。
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阿根廷ITBA的学生设计了超音速火箭以与美国大学竞争
由布宜诺斯艾利斯理工学院 (ITBA)的学生组成的ITBA Rocketry Team设计了一枚超音速火箭，将连续第三年参加国际火箭工程竞赛 (IREC)。
该活动是全球最负盛名的大学火箭竞赛之一，将于6月15日至20日在美国德克萨斯州举行。
挑战：项目“阿空加瓜”
在本届比赛中，团队开发了超音速火箭“阿空加瓜”，将参加30k COTS类别。目标是达到30,000英尺（约10公里）的高度，这标志着技术上的重大飞跃，是其之前参与高度的三倍。
技术里程碑和2025-2026目标
该项目旨在为阿根廷的大学航空航天工程树立历史性先例：
超音速速度：团队计划首次突破音障，预计速度为马赫2。
10公里顶点：实现稳定飞行至10,000米高度。
多学科开发：超过60名学生在航空结构、航空电子、复合材料和有限元模拟等领域工作。
设计的历程与卓越
自2022年成立以来，ITBA Rocketry Team在国际舞台上不断攀升。在2024年比赛中，团队在设计和建造方面跻身全球前20名，在143名参赛者中排名第42位。
在ITBA的环境与移动部门的指导下，该项目旨在将阿根廷置于创新和应用科学发展的前沿，推动航空航天工业的发展。
萨尔塔学生将在拉丁美洲航天大会上发射平流层气球
在El Toro高架桥，Campo Quijano的3.106工程师Maury技术学校的学生与萨尔塔教育与文化部的科学与技术战略协调合作，使用充满氦气的系留气球进行了传输测试。测试内容包括将直径一米的气球升至约2,000米的高度，以验证实时传输、地理定位和数据发送系统的功能。
这些测试是为即将于6月2日在San Antonio de los Cobres发射的平流层气球做准备，这是第二届国际宇航科学院拉丁美洲空间与社会会议的亮点之一，该会议将于6月1日至6日在萨尔塔举行。
会议
该活动将汇集来自国内外机构的专家：
CONAE, CNEA, CONICET, UNLP, UBA, INVAP, Satellogic和X-SAM。
国际机构如NASA（美国）、ESA（欧洲）、SSTL（英国）和ISISpace（荷兰）。
拉丁美洲航天机构和与航空航天技术相关的企业。
目标是交流信息、探索新概念并促进合作，在阿根廷和世界的教育、科学和技术机构之间。还将分析正在进行的项目和卫星任务，并为社会提供具体应用。
教育活动
会议将包括面向所有教育水平的国际竞赛：
关于空间与社会的绘画比赛。
探测车（Astromóvil）。
平流层探险者。
此外，还将举办实践工作坊，如纸火箭的组装和发射，NOA的学生和国际顾问将参与其中。
空间教育：关键益处
在学校中引入空间主题对于培养科学好奇心和为年轻人迎接未来挑战做好准备至关重要。其主要贡献包括：
激发好奇心和科学兴趣：天文学激励学生并促进STEM学习。
21世纪技能的发展：批判性思维、创新、创造力和团队合作。
技术意识：理解空间技术对日常生活的影响（通信、农业、医学、导航）。
职业启发：展示航天事业的相关性并开辟新的就业机会。
在San Antonio...
