科尔多瓦省的三所学校在可持续学校竞赛中获得了表彰，这是一项从教育和社区领域促进气候行动的倡议。该表彰强调了学校机构作为环境和社会转型推动者的角色。
颁奖仪式在Plaza Cielo Tierra礼堂举行，吸引了众多公共和私人参与者。此次活动汇集了来自全省的150所中学、技术学校和专业学校，提出了符合五个优先领域的建议：能源、水、土壤、生物多样性和循环经济。
经过技术评估和市民参与的过程，选出了十个决赛项目。其中，三个项目因其创新性、区域影响力和在其他社区中复制的能力而脱颖而出。
该竞赛重申了环境教育是应对气候危机的关键工具。从课堂上，构建了针对地方问题的具体解决方案。
获奖项目将废物转化为可持续解决方案
第一名授予了Ciénaga del Coro的I.P.E.T. N.° 232 “Prof. Enrique A. Flores”。 其应用于采矿的循环经济项目再利用采石场和花岗岩锯木厂的废料。利用这些材料，制作出路面砖、地砖、装饰品和清洁产品。
第二名授予了Hernando的I.P.E.T. N.° 71 “Luis Federico Leloir”。该提案开发了从农业工业和城市废物中提取的胶合板。该方法结合了技术创新、减少废物和利用当地资源。
第三个项目由I.P.E.T. N.° 430 工业技术学院提出。该倡议提出了一种用于非活动电气设备的自动控制系统。其目标是减少能源消耗并在学校环境中推广负责任的习惯。
奖项、支持和机构合作
获奖机构获得了太阳能光伏系统的安装。此外，决赛项目获得了技术指导以加强其持续性和可扩展性。这些行动旨在让想法不仅停留在课堂上，而是在当地成长。
该竞赛由服务公司和省级机构共同推动。参与的领域包括教育、环境、能源、基础设施和青年。该倡议巩固了一个具有强烈地方联系的公私合作模式。
在整个过程中，教育社区经历了跨学科评估阶段。同时也促进了公众投票，加强了市民参与。该方案平衡了技术严谨性、社会承诺和项目的可见性。
倡议的益处和环境教育的重要性
竞赛可持续学校产生了具体的环境、社会和教育益处。它促进了资源的高效利用、废物的减少和清洁能源的引入。此外，它还增强了学生和教师的归属感和社区责任感。
促进环境教育有助于培养批判性和负责任的公民。从小就融入与环境保护和可持续发展相关的价值观。学校因此成为构建集体生态意识的关键空间。
这些经验表明，教育是应对气候变化的核心工具。将环境内容与实际实践相结合能够增强有意义的学习。从长远来看，这样的倡议为建立一个致力于地球的省级学校网络奠定了基础。
