Três escolas da província de Córdoba foram distinguidas no concurso Escolas Sustentáveis, uma iniciativa que promove a ação climática desde o âmbito educativo e comunitário. O reconhecimento valoriza o papel das instituições escolares como motores de transformação ambiental e social.
A premiação foi realizada no Auditório de Plaza Cielo Tierra, com ampla participação de atores públicos e privados. A convocatória reuniu 150 escolas secundárias, técnicas e orientadas de toda a província com propostas que se alinharam a cinco eixos prioritários: energia, água, solo, biodiversidade e economia circular.
Após um processo de avaliação técnica e participação cidadã, foram selecionados dez projetos finalistas. Entre eles, destacaram-se três iniciativas por sua inovação, impacto territorial e capacidade de replicar-se em outras comunidades.
O certame reafirma que a educação ambiental é uma ferramenta chave para enfrentar a crise climática. Desde as salas de aula, constroem-se soluções concretas para problemas locais.
Projetos premiados que transformam resíduos em soluções sustentáveis
O primeiro lugar foi para o I.P.E.T. N.° 232 “Prof. Enrique A. Flores”, de Ciénaga del Coro. Seu projeto de economia circular aplicada à mineração reutiliza descartes de pedreiras e serrarias de granito. A partir desses materiais, são elaborados paralelepípedos, ladrilhos, elementos decorativos e produtos de limpeza.
O segundo reconhecimento foi para o I.P.E.T. N.° 71 “Luis Federico Leloir”, de Hernando. A proposta desenvolveu aglomerados a partir de resíduos agroindustriais e urbanos. O enfoque combina inovação tecnológica com redução de resíduos e aproveitamento de recursos locais.
O terceiro projeto destacado correspondeu ao I.P.E.T. N.° 430 Instituto Técnico Industrial. A iniciativa propõe um sistema de controle automático para dispositivos elétricos inativos. O objetivo é reduzir o consumo energético e promover hábitos responsáveis nos ambientes escolares.
Prêmios, acompanhamento e articulação institucional
A instituição vencedora recebeu a instalação de um sistema solar fotovoltaico. Além disso, os projetos finalistas tiveram acesso a mentorias técnicas para fortalecer sua continuidade e escalabilidade. Estas ações buscam que as ideias não fiquem apenas na sala de aula, mas que cresçam no território.
O concurso é impulsionado de maneira articulada por empresas de serviços e organismos provinciais. Participam áreas vinculadas a educação, meio ambiente, energia, infraestrutura e juventudes. A iniciativa consolida um modelo de cooperação público-privada com forte ancoragem local.
Durante todo o processo, as comunidades educativas passaram por instâncias de avaliação interdisciplinar. Também foi promovida a votação pública, fortalecendo a participação cidadã. O esquema permitiu equilibrar rigor técnico, compromisso social e visibilidade dos projetos.
Benefícios da iniciativa e a importância da educação ambiental
O concurso Escolas Sustentáveis gera benefícios ambientais, sociais e educativos concretos. Promove o uso eficiente de recursos, a redução de resíduos e a incorporação de energias limpas. Além disso, fortalece o sentido de pertencimento e o compromisso comunitário de estudantes e docentes.
Fomentar a educação ambiental permite formar cidadãos críticos e responsáveis. Desde idades precoces, incorporam-se valores vinculados ao cuidado do entorno e ao desenvolvimento sustentável. A escola se torna assim um espaço chave para construir consciência ecológica coletiva.
Estas experiências demonstram que a educação é uma ferramenta central frente à mudança climática. Integrar conteúdos ambientais com práticas reais potencializa aprendizagens significativas. A longo prazo, iniciativas como esta lançam as bases para uma rede provincial de escolas comprometidas com o planeta.
