环境教育

胡胡伊省正式推出了其省级综合环境教育计划，迈出了历史性的一步。这是一项公共政策，旨在建立一个在21世纪社会环境挑战面前有责任感和意识的公民社会。 该计划将可持续性作为教育系统各个层次和模式的横向主轴，巩固教育作为变革的动力。 前所未有的机构发布 发布会在教育部综合大楼举行，出席者包括环境与气候变化部长玛丽亚·伊内斯·齐加兰和教育部长米里亚姆·塞拉诺，以及技术团队、各级别主任、教师和两个部门的官员。 该计划由省环境教育法（第6,105号）执行协调办公室的团队制定，该法案是胡胡伊在国家综合环境教育法之前两年通过的开创性法规。 政治和社会承诺 齐加兰部长强调了技术团队和科学、技术与创新署的共同努力，该署由路易斯·博诺领导，指出该计划代表了“我们国家的一个里程碑和前所未有的事件”。 她回顾了自2016年以来在课程和学校项目方面的行动，并强调了在三重环境危机：污染、气候变化和生物多样性丧失背景下环境教育的重要性。 “这是一种强大、动态且丰富的工具，帮助我们在这场也是文明危机的紧迫情况下承担代际道德责任，”她说。 齐加兰还指出，环境议程已被纳入省宪法改革，在胡胡伊的法律框架中赋予环境教育核心地位。 可持续发展的路线图 另一方面，塞拉诺部长强调，该计划反映了对环境的整体视角作为所有教育层次的跨学科主题的必要性。 “这是一份路线图，为我们指明了方向，制定了战略路线，通过持续的教师培训、教学创新以及社区在创建集体项目以保护环境方面的作用，”她指出。 她还强调了教师和学生在全国认可的项目展览中的工作，重申教育将承担起保护大地母亲，帕查玛玛的促进者角色。 计划的范围和目标 省级综合环境教育计划涵盖所有管理层次的教育机构，包括国家、私立、市政、社会和合作社，考虑到省的地域、文化和生态多样性。 它承认环境议程的紧迫挑战： 生物多样性丧失。 废物管理。 污染。 气候变化的影响。 战略重点 战略结构分为四个核心重点，指导短期、中期和长期的行动： 初始和持续的教师培训：持续培训以将可持续性纳入教育实践。 教学创新：新的资源和方法将环境整合到课堂中。 社区参与：涉及社会的集体项目以促进环境保护。 全面评估和监测：系统跟踪以确保有效和最新的结果。 通过该计划的推出，胡胡伊开启了一个新阶段，重申其在环境议程上的政治和制度承诺。教育成为建设更可持续的现在和更有韧性的未来的转型轴心，强化了省所需的积极和负责任的公民意识，以应对21世纪的社会环境挑战。

El pasado lunes 17 de noviembre, el auditorio del Polo Saavedra en la Ciudad de Buenos Aires fue escenario de la 12.° edición del...

气候意识不再是一个孤立的信息，而是成为一个世代呼唤。在欧洲，一个国际项目旨在加强地方组织，以加速由青年浪潮推动的生态转型。 该倡议旨在将科学、社区和政治行动结合起来，应对日益严峻的环境局势。这是一个涉及八个欧洲国家的项目，向小型社会组织提供支持。 目标是推动基于科学证据的解决方案，扩大公民参与。行动包括宣传活动、培训和改变消费习惯及资源使用的策略。 该项目支持致力于可持续性和气候正义的实体。通过资金和能力建设，旨在减少地方影响并加强公共政策。该网络希望生态转型也是一个社会公正的过程。 推动地方变革的欧洲倡议 该计划将选择200多个社区组织。其使命是促进加强公民承诺以应对全球变暖的行动。每个实体可以进行宣传活动、教育项目和环境影响行动。 提案涵盖从资源节约和负责任消费到气候韧性计划。重点放在将地方行动与全球后果联系起来的倡议上。资金作为桥梁，使这些组织能够巩固其工作。 因此，该项目成为那些不常获得国际资金的组织的关键支持。资源的民主化促进了气候行动不再仅依赖于大型机构。预期的影响是创建一个可在整个欧洲复制的社区解决方案网络。 青年与气候危机：决心不再等待的一代 年轻人成为应对全球变暖的最活跃群体。在全球范围内，气候风险的感知增加，改变了这一代人对未来的理解。“没有第二个地球”的口号总结了一种在学校、街道和国际论坛上流传的情感。 从最初的气候峰会到最近的动员，青年参与不断扩大。这一代人无国界行动，坚信逆转危机的时间有限。 全球推动使年轻活动家在公共辩论和国际谈判中产生影响。贝伦的COP30再次确认了这种主导地位。 在那里，首次在联合国气候会议上设立了一个历史性的青年营地。这个地方作为辩论、培训和政治协调的中心。 青年宣言与新的政治主导地位 青年营地将制定一份面向政府的集体提案。所谓的青年宣言作为一份反映气候危机需求和替代方案的文件。该过程整合了研讨会、全体会议和加强青年领导力的艺术活动。 全球南方宣言也加入了这一空间。这是由拉丁美洲、非洲和亚洲的年轻人构建的文件，呼吁更多的环境正义。该声明纳入了历史上被排除在环境决策之外的地区的经验。 国际协调将青年置于重要的政治角色。他们的提案寻求更多的气候雄心和公正的转型。信息很明确：没有哪个国家可以在不倾听新一代的情况下应对这场危机。 全球呼吁：更大的雄心和政治承诺 最近的调查显示，全球对气候紧急情况的关注不断增加。大多数人认为危机是一个严重威胁，并要求立即采取行动。气候焦虑的水平在年轻人中尤其增加。 在欧洲，调查显示公民要求更有力的措施。在多个国家，环境危机被列为最紧迫的问题之一。公众认为生态转型是一个需要快速有效政策的挑战。 在国际层面，多边机构记录了对更大政府承诺的广泛需求。数十万人要求加强减排。气候已成为21世纪的主要关注点之一。 青年运动在气候斗争中的重要性 青年激进主义将环境对话转变为一种文化和政治现象。对许多人来说，保护地球是其身份的一部分，也是世代责任。青年运动带来了结合科学、正义和公平的新叙事。 由于这种动员，气候议程在议会和国际组织中获得了可见性。青年运动推动了关于公正转型、儿童权利和代际正义的辩论。 此外，他们推动了将气候变化纳入公共政策的教育项目。该运动成功连接了来自不同大陆的数百万年轻人。 从非洲到欧洲，再到拉丁美洲，出现了象征新型参与方式的领导者。他们的行动表明，气候变化不仅是一个环境问题，也是一个社会挑战。

在贝伦的COP30期间，巴西，“青年之城”巩固了作为全球首个完全致力于新一代环境领导力的空间的地位。 作为一个交流、培训和动员的场所，它汇集了来自不同国家的年轻活动家，他们致力于气候正义和地球的可持续性。 该项目设在Curro Velho办公室中心，旨在加强青年在全球气候讨论中的主导地位。从11月9日至21日，这个地方将变成一个活生生的创意实验室，举办辩论、全体会议、工作坊和文化表达活动，融合艺术、政治和生态。 这一倡议标志着一个历史性的先例：这是在联合国气候变化大会框架内首次专门针对青年的国际营地。 可持续未来的青年主角 由年轻的气候领袖Marcele Oliveira推动，这一提议是帕拉文化基金会、巴西国家青年秘书处和联合国人口基金（UNFPA）等国际组织合作的成果。 该空间旨在确保来自全球南方的年轻人，尤其是那些通常面临经济或后勤障碍以参加国际活动的人，能够获得代表权。因此，“青年之城”成为全球辩论的公平和访问平台。 通过涂鸦、种子纸、丝网印刷和参与性论坛等活动，参与者将创造力与激进主义结合起来，构建具体的提案以影响公共环境政策。 气候正义的创意实验室 该计划包括关于性别、领土、生物群系、文化和环境种族主义的主题全体会议，社会领袖和政府代表参与其中。这些会议旨在整合地方和社区的观点，制定应对气候危机挑战的集体战略。 除了辩论，文化也扮演着重要角色。音乐、舞蹈和民间艺术的展示反映了拉丁美洲青年的多样性和丰富性。从carimbó的节奏到Boi Vagalume的色彩，每一种表达都强化了可持续性也可以从文化身份中构建的理念。 会议的结束将以致COP30的青年信为高潮，这是一个汇集了集体工作日中制定的主要提案和承诺的文件。 迈向真实且变革性的青年参与 “青年之城”不仅仅是一个平行活动，它象征着气候治理中的范式转变。年轻的声音不仅仅是观察决策：他们制定、辩论并向国际组织提出这些决策。 这个空间促进了代际对话、社会包容和可持续领导力的建设。通过承认年轻人的变革能力，它推动了一种新的理解气候行动的方式，更加水平、参与和公正。 从亚马逊，这次会议证明了地球的环境未来是集体书写的，年轻人是辩论的中心。 倡议的环境和社会效益 “青年之城”的创建产生了超越活动的影响。首先，它扩大了环境教育和生态意识在新一代中的传播，加强了对社会和气候正义之间联系的理解。 其次，它促进了青年国际合作网络，对于在不同地区持续进行气候变化的缓解和适应项目至关重要。 最后，这个空间加强了青年作为保护亚马逊生态系统和向基于公平、参与和尊重多样性的可持续模式过渡的关键角色。

哥伦比亚国会为“同情法”开了绿灯，这是一项在环境教育和动物福利方面具有里程碑意义的倡议。该措施将尊重和关爱动物和自然纳入教育系统的所有级别，从学前教育到中等教育。 通过这一步，该国致力于深刻的文化变革，旨在培养对人类对自然和动物影响更有意识的世代。因此，同情心成为学校学习中的一个跨学科价值。 该项目被称为2024年第010号法，它整合到现有的项目中，并不创建新的课程，而是转变教授和理解与环境关系的方式。 以尊重和关爱为重点的教育 同情法规定，动物福利内容将以跨学科的方式纳入学校环境项目（Praes）、公民环境教育项目（Procedas）和跨机构环境教育委员会（Cideas）。 这种整合将使动物保护、责任持有和生物多样性保护的主题出现在日常的学科和学校活动中。 教育部将有六个月的时间来定义课程指南，其中将包括对动物的伦理对待、虐待的预防和促进人与其他物种之间的和谐共处。 具有社会和环境影响的教育 除了教学重点外，新法律还规定中等教育的学生可以在致力于动物福利的中心完成他们的社会服务。这种经验旨在将理论与实践结合起来，促进青年参与生态系统和野生动物的保护。 该法规还推动创建一个全国教师网络，以保护和促进动物福利，以便在全国范围内共享资源、方法和教学策略。 通过这个网络，哥伦比亚希望加强教育机构与环境组织之间的合作，促进围绕可持续性的持续和协作学习。 同情教育的益处 将动物福利纳入正规教育可以在社会和环境方面产生持久的益处。通过从小促进同情心，可以加强责任、团结和对生命的尊重等价值观。 更具同情心的公民往往会采取可持续行为，减少对动物的暴力行为，并以更有意识的方式保护自然资源。这些变化影响生态系统的健康和集体生活质量。 从长远来看，同情法可能有助于减少遗弃和虐待动物，推动保护政策，并巩固与环境更加和谐的社区。 迈向新的环境文化 随着这项法律的通过，哥伦比亚在环境教育和动物伦理方面处于区域前沿。该国承认，与自然关系的结构性变化始于课堂。 挑战在于确保内容的正确实施、教师培训和整个教育社区的积极参与。 “同情法”代表着对所有生命形式更公正的社会的承诺，其中教育不仅传授知识，还传递同情心和环境责任。