气候危机

在世界减少二氧化碳排放日的框架下，专家和机构呼吁将气候意识转化为深度脱碳的公共政策。 1月28日是生态日历中的一个重要日期：世界减少二氧化碳排放日。这一天不仅仅是一个简单的纪念日，而是一个紧急呼吁，要求采取全球行动来减缓全球变暖。 主要目标是提高公众和政府对减少大气中温室气体存在的关键需求的认识，这是当前气候危机的决定性因素。 这一日期的重要性在于问题的严重性。二氧化碳是全球平均温度上升的主要原因，导致极端气象现象、两极冰川融化和生物多样性丧失。 因此，向低排放经济过渡不再被视为一种选择，而是一种确保人类发展可持续性的义务。 世界减少二氧化碳排放日 有效脱碳策略 为了实现碳中和目标，科学界强调必须改变能源模式。 用可再生能源替代化石燃料，如太阳能和风能，是减少二氧化碳排放政策的核心。 此外，工业中的能源效率、可持续交通和对自然碳汇（如森林和海洋）的保护是平衡碳平衡的基本支柱。 在个人层面上，这个纪念日也旨在促进消费习惯的改变。从优化家庭能源使用到选择碳足迹较低的饮食，公民的承诺被视为对国际大型法规（如巴黎协定）的必要补充。 最后，这个国际日作为评估各国实际进展的温度计。 仅仅依靠“绿色日”的言辞是不够的；目标是实现结构性转变，使经济增长与大气污染脱钩，确保未来几代人拥有宜居的未来。

自然灾害在2025年造成全球2240亿美元的损失，根据德国再保险公司Munich Re的报告。 分析强调，这些损失的92%是由于气候原因，在这一年被因洪水、严重风暴和森林火灾而被称为"令人担忧"。 在总经济损失中，1080亿美元是投保的，研究补充说，这一点令该行业担忧。 尽管数量庞大，2025年的自然灾害损失仍比前一年下降了39%，当时损失达到了3680亿美元。 更重要的是，这些灾难夺去了全球17200人的生命。 这一数字"显著高于"2024年记录的11000人死亡，但仍低于过去10年和30年的平均水平。 令人担忧的气候前景 根据再保险公司的说法，2025年的前景在洪水、严重风暴和森林火灾方面是"令人担忧"的。 科学家们一致认为，这些自然灾害在世界许多地方变得越来越严重和频繁。 特别是，仅这三个气候事件就造成了1660亿美元的损失。 洛杉矶的火灾，最昂贵的自然灾害之一 美国洛杉矶地区的火灾成为2025年最昂贵的自然灾害。 在那里，大火造成了530亿美元的损失，其中400亿美元是投保的。 这是迄今为止历史上最昂贵的"火灾"，根据Munich Re的说法。 这一灾难发生在一年前，夺去了30人的生命，并在加州地区造成了前所未有的破坏。 第二严重的自然灾害是缅甸的7.7级地震。 这一地震造成4500人死亡，损失达120亿美元，尽管只有一小部分是投保的。 异常的热带气旋季节 另一方面，热带气旋在2025年造成了370亿美元的全球损失。 在这一总额中，约有60亿美元是投保的，这意味着成本显著低于10年和30年的平均水平。 这种减少主要是因为美国在这一年没有飓风登陆。 在2025年，北大西洋热带地区形成了三个五级飓风。这一数字是自2005年以来的最高，当时卡特里娜飓风摧毁了新奥尔良，成为历史上最昂贵的自然灾害之一。 另一方面，梅丽莎飓风成为有记录以来登陆最强的飓风之一。 该现象缓慢地穿过加勒比海，在牙买加造成了毁灭性的破坏，并严重影响了古巴。 在那里，总损失达到了98亿美元。其中仅有30亿美元是投保的，导致数千家庭无力重建。 在太平洋地区，日本在很大程度上免受台风影响。然而，这些现象对东南亚的影响比平常更大，包括泰国、越南、印度尼西亚、菲律宾和中国，导致该地区多个国家发生严重洪水。

 当代学校面临着一个超越国界的挑战，即通过传统知识培养能够理解环境问题如何与全球范围内的社会、经济和文化动态交织在一起的公民。 气候变化、对自然资源的争夺和能源危机，已不再是社会所不熟悉的话题，而是成为人们日常生活的一部分，要求一种全面的教育回应。 教育中的环境紧迫性 气候危机已成为社会关注的中心之一。长期干旱、森林火灾和极端现象影响着整个社区，揭示了自然生态系统的脆弱性。因此，环境教育不能仅限于孤立的回收活动或偶尔的水资源保护讲座。 在这种背景下，需要从全面教育的角度出发，持续开展时间上的举措，教导学生理解生态过程，认识人与自然之间的相互依存关系，积极参与建设可持续社会。 学生必须学习整个生态系统是相互关联的，自然资源是各种利益的焦点，只有受过教育和知情的公民才能做出最佳决策，以实现可持续发展。在这方面，环境教育也是公民教育，基于这一基础，所有环境意识过程也需要公民的参与。 因此，学校成为创造意识和责任感的重要场所。从基础教育到高等教育，课程计划必须纳入内容，使学生能够以负责任和承诺的方式分析环境问题，从当地现实中提出解决方案。 全球社会环境教育作为新方法 全球社会环境教育一词作为一种更适合正式教育领域的替代方案而出现，而不是“地缘政治”概念。 地缘政治集中于国家与领土之间的权力关系，而全球社会环境教育则集中于自然资源、文化、经济如何在一个相互依存和沉浸于全球化进程的世界中相互连接。 这种方法使学生理解环境问题不仅仅是地方性的，而是全球结构的一部分。 因此，亚马逊的水资源短缺、委内瑞拉的石油冲突、热带雨林的砍伐和欧洲的能源转型，是将地理与政治、经济和环境伦理从跨学科视角联系起来的案例。 这样，当孩子们理解每个冲突背后都有一个环境和社会因素时，他们的知识和理解就会扩展，能够关联内容，无疑有助于扩展他们的学习视野和全球视野。 在同样的逻辑下，全球社会环境教育还旨在促进国际合作、环境正义和资源获取的公平等价值观，旨在为学生准备参与一个地方决策具有全球影响的世界。 教室作为全球公民实验室 在学校中整合环境教育和全球社会环境教育为采用创新方法打开了大门，例如学生关于环境正义和资源获取公平的辩论。 国际谈判模拟，其中学生代表国家并讨论环境协议，通过跨学科项目进行的教育工作，将自然科学与历史、地理和经济联系起来。 关于社区对环境影响的学校研究以及在教育机构中改进计划的改进建议，是有助于学习和在教育中心中寻找新教学方法的提议。 这些实践不仅加强了学术学习，还培养了能够参与决策并理解当今世界面临的挑战的公民。 总之，值得一提的是，全球环境教育和社会环境教育的结合，为学校提供了一个机会，使其成为一个反思和以负责任的方式学习环境挑战的中心。 在一个以相互依存为特征的星球上，学生需要工具来理解可持续性不仅仅是一个生态挑战，也是文化、经济和社会的挑战。 因此，教室变成了一个全球公民实验室，在这里培养意识、同情心和承诺。 今天的教育意味着为新一代做好准备，以应对一个环境和社会紧密相连的世界的挑战。 作者：Eduardo Jaime Muñoz 环境教育家，智利Monte Patria市自然与户外教育项目主任

哥伦比亚共和国国会批准了一项开创性的法规，该法规承认并为受自然灾害和环境危机影响的人群提供法律框架。 哥伦比亚已成为全球首批建立强大法律框架以应对环境人类流动危机的国家之一，这得益于最终批准了气候变化导致的流离失所法。 这一立法倡议旨在为因极端气候现象（如洪水、长期干旱或海岸侵蚀）被迫离开家园的数千公民提供法律地位和全面的保障。 新法规作为国家对日益严重的现实的回应而出现，迄今为止，这一现实缺乏具体的关注协议。与因武装冲突而被迫流离失所不同，气候受害者处于制度空白中。 随着这项法律的验证，哥伦比亚政府承担起识别、普查和优先援助这些社区的责任，将风险管理与人权政策结合起来。 该法案的一个基本支柱是创建一个官方登记，以便衡量该国现象的规模。此外，气候变化导致的流离失所法规定，政府机构必须设计安全的重新安置计划和考虑环境复原力的住房解决方案。 这不仅意味着对灾难的紧急响应，还意味着长期规划，以避免在高脆弱性地区的家庭再次成为受害者。 该项目在立法机构中获得了广泛支持，使哥伦比亚成为气候正义的典范。通过承认全球变暖是内部迁移的直接推动力，该国与国际适应和减缓承诺保持一致，制定了一条路线图，以便制度能够在生态系统恶化导致的生计丧失时迅速响应。 最后，该法律的实施将需要环境部、国家灾害风险管理局（UNGRD）和地方实体之间的密切协调。主要目标是确保人口迁移不仅仅是为了生存而逃亡，而是一个在国际和国家法律保护下的有尊严的和受监管的过程。 https://twitter.com/DuvalierSanchez/status/2001314516953366665?ref_src=twsrc%5Etfw%7Ctwcamp%5Etweetembed%7Ctwterm%5E2001314516953366665%7Ctwgr%5E157e7c2fbaff940029ddb9ed99ad05885fb2f9e5%7Ctwcon%5Es1_&ref_url=https%3A%2F%2Fd-4263284023453004605.ampproject.net%2F2510081644000%2Fframe.html

十年前，全球达成了一个共同框架来应对气候变化。《巴黎协定》设定了遏制全球气温上升的目标。其核心是减少排放并加强各国的适应能力。 该条约巩固了共享的语言和长期目标，并引入了可修订的国家承诺和国际跟踪系统。它还提出了国家间差异化责任的理念。 在通过十年后，评估显示进展不均，因为政治、经济和全球领导力的紧张局势仍然存在。尽管如此，该协议仍然是气候行动的关键参考。 拉丁美洲：法律框架强大，成果有限 在该地区，该协议推动了法律和国家气候计划。因此，多个国家创建了以前不存在的制度框架，使气候议程在公共政策中占据了一席之地。 制定了2030年和2050年的减缓和适应计划。一些国家引入了碳中和目标，电力部门在初步进展中发挥了重要作用。 然而，区域排放仍在增加。对化石燃料的依赖依然很高。规划与具体结果之间的差距依然存在。 气候融资和结构性不平等 承诺的实施在很大程度上依赖于外部融资。工业化国家承担着历史责任，而资金流动不足且不平等。 大部分资金以贷款形式提供。这增加了在社会挑战严峻的国家的债务。同时，资源的缺乏限制了生产模式的深刻转变。 该协议规范了流程，但未能保证充足的资金，气候正义仍然是辩论的关键点，因为没有坚实的金融支持，气候雄心会被削弱。 减排：部门进展与重大待解决问题 可再生能源的扩张引领了排放的减少。像智利、哥斯达黎加和哥伦比亚这样的国家显示出持续的进展，电力部门是该地区最具活力的领域。 此外，一些国家开始设定绝对排放上限，而其他国家则向主要可再生的能源结构迈进。这些信号标志着重要的转变。 相比之下，农业和土地使用仍然落后。森林砍伐和生态系统退化继续对气候施加压力。没有结构性变化，脱碳将仍然不完整。 巴黎协定的起源及其历史意义 巴黎协定是多年联合国谈判的产物。该协议旨在超越《京都议定书》的刚性义务逻辑，提出适应各自现实的国家承诺。 谈判于2015年以几乎一致的共识结束。首次，所有国家承担了气候责任。共同目标是避免全球变暖的最严重影响。 因此，巴黎建立了一个灵活且渐进的架构。每个国家定义其目标并必须定期审查。这种动态解释了其在当前紧张局势下的持续有效性。 当前的挑战：技术较少，政治更多 目前，技术工具已可用，但主要挑战在于持续的政治意愿。这是因为国际环境显示出倒退和否认主义言论。 气候行动需要合作和领导力。没有全球协调，国家努力将被稀释。多边主义仍然是一个关键领域。 在巴黎十年后，协议依然存在，其未来取决于具体的政治决策。未来十年将是将承诺转化为结果的关键时期。