Con foco en un importante desafío ambiental, las autoridades lanzaron el programa «El Bosque en la Escuela», de San Juan. Ya funciona en 23 colegios de toda la provincia, además de las instituciones que solicitaron charlas y actividades de sensibilización.
Este tipo de proyectos con especies nativas resultan esenciales en una región de climas áridos como es el caso, en donde cada árbol tiene un valor incalculable para el equilibrio ambiental.
San Juan: educación ambiental y forestación con especies nativas
La Dirección de Bosques Nativos de la Secretaría de Ambiente puso en marcha hace poco más de un año El Bosque en la Escuela. Comenzó en 9 establecimientos educativos y ya se extendió a 23 colegios en toda la provincia, además de numerosas instituciones que solicitaron charlas y actividades de sensibilización.
El programa busca fortalecer la educación ambiental mediante experiencias prácticas que involucran directamente a los estudiantes en la conservación de los bosques nativos.
En la primera etapa, se brindaron capacitaciones lúdicas y didácticas para alumnos de primaria y secundaria. Ahora, las escuelas avanzan en la preparación del suelo, la selección de plantines y la forestación con ejemplares producidos en el Parque de la Biodiversidad.
Los chicos y sus docentes eligen los espacios adecuados, plantan árboles y colocan cartelería identificatoria. Cada especie es registrada con su nombre común y científico, fomentando el conocimiento y el respeto por el entorno natural.
Los chicos como multiplicadores ambientales
“Cuando iniciamos la gestión vimos que la comunidad desconocía la existencia de bosques nativos. Decidimos empezar por las escuelas, porque los chicos son los principales multiplicadores de estos saberes”, explicó Gustavo Mercado, director de Bosques Nativos.
El proyecto propone crear dentro de los colegios espacios verdes destinados a la recreación, la concientización y el estudio de la flora nativa.
A través de juegos, charlas y canciones, los estudiantes aprenden a reconocer las especies, sus beneficios y su relación con los ecosistemas locales.
Así, los estudiantes no solo aprenden los nombres y características de los árboles, sino también sus múltiples usos: desde la producción apícola y ganadera hasta la elaboración de harinas o la prevención de la desertificación.
En la segunda fase del programa, se avanza con la plantación de especies como algarrobo, retamo, chañar, jarilla, brea, cina cina, acacia y visco, entre otras, que dan origen a pequeños bosques en cada escuela.
Cultura, educación y seguimiento
Algunas instituciones suman un valor simbólico a sus espacios verdes. La Escuela Miguel Cervantes de Santa Lucía, por ejemplo, bautizó el sector forestado como Plaza de las Banderas, donde se guardan banderas usadas en cofres tras ser retiradas con respeto.
El equipo de Bosques Nativos realiza un seguimiento permanente para verificar el crecimiento de los árboles y reponer aquellos que no sobrevivan, garantizando la continuidad de cada bosque escolar.
Escuelas destacadas y próximos pasos
Entre las instituciones, se destacan: Guido Spano y Profesor Mathus en Sarmiento; Villascusa y Miguel de Cervantes en Santa Lucía; Paso de Los Andes en Maliman (Iglesia); Julia León en Rivadavia; y Bernardo Housay en Angaco.
Para cerrar el año, el programa contempla tres actos especiales. Los primeros se desarrollarán en la escuela Villascusa de Santa Lucía y en la escuela Profesor Alejandro Mathus de Sarmiento, seleccionadas como escuelas guías por el entusiasmo con el que impulsaron el proyecto.
El cierre será el 5 de septiembre en La Granja, Santa Lucía. Alló se forestará un nuevo sector, se realizarán juegos participativos y un torneo de fútbol con eje en la conservación de los bosques.
Cómo participar del programa
Las escuelas de nivel primario y secundario que deseen sumarse a “El Bosque en la Escuela” pueden inscribirse a través de la web del Centro Ambiental Anchipurac. Deben presentar un proyecto vinculado a la protección de bosques nativos.
Cabe destacar que la iniciativa se enmarca en la Ley Nacional de Bosques Nativos N.º 26.331. Busca enriquecer, restaurar y conservar los ecosistemas forestales, al tiempo que promueve el conocimiento sobre la flora y fauna autóctona.
