La Agence de durabilité énergétique (AgenceSE), à travers le programme Educa Sostenible du Ministère de l’Énergie du Chili, a lancé l’initiative “Expérience Rencontres Educa Sostenible STEAM”, une activité éducative qui vise à inspirer les filles, garçons et adolescents de la région du Maule par l’interaction directe avec des femmes référentes en science, technologie, ingénierie, art et mathématiques (STEAM).
La rencontre, réalisée dans l’Espacio DTC+ de l’Université de Talca à Curicó, a réuni 80 élèves de 5e à 8e année d’établissements de Talca, Curicó, Rauco et Hualañé. Les jeunes ont participé à un circuit de conversations brèves avec 10 mentors STEAM, qui ont partagé leurs histoires, expériences et motivations dans des domaines traditionnellement masculins comme l’énergie, l’ingénierie et la technologie.
Une journée transformatrice
Au cours de l’activité, les étudiants ont dialogué avec des autorités du secteur énergétique et éducatif, en plus de participer à des activités didactiques organisées par l’Université de Talca. Parmi elles, la visite d’un bus avec des expériences scientifiques, conçu pour éveiller la curiosité et encourager l’intérêt pour la science et l’énergie.
“Promouvoir la participation des filles dans les domaines scientifiques et technologiques ne répond pas seulement à une dette historique, mais est essentiel pour avancer vers une transition énergétique juste, inclusive et avec égalité des chances. Ces expériences permettent de semer des vocations et de briser les stéréotypes de genre dès le plus jeune âge”, a déclaré Francisca Valenzuela, chef du Bureau de Genre et des Droits de l’Homme du Ministère de l’Énergie.
Des vocations qui naissent de l’expérience
L’initiative a permis aux étudiants de découvrir de nouvelles possibilités académiques et professionnelles :
- Kevin Murillo, en 6e année, a exprimé son intérêt pour étudier l’Ingénierie Photovoltaïque, une carrière qu’il ne connaissait pas avant la rencontre.
- Florencia Muñoz, en 8e année, a été motivée par des sujets liés à la mécanique et à la minéralogie après avoir écouté les professionnelles.
Ces expériences montrent comment le contact direct avec des référents STEAM peut éveiller des vocations et élargir les horizons dès le plus jeune âge.
Mentors qui inspirent
Les mentors ont souligné la disposition des étudiants à écouter et apprendre.
“La vérité est qu’ils nous ont motivés à continuer d’influencer plus d’enfants sur le monde STEAM”, a affirmé Miriam Monsalve, Ingénieure Civile en Travaux Publics.
Pour sa part, Érika Ubilla, Seremi de l’Énergie de la Région du Maule, a souligné :
“Avec cette initiative, la Région du Maule se positionne comme un référent en innovation éducative avec une perspective de genre, contribuant au développement de futures générations capables de relever les défis de l’action climatique et de la transition vers des énergies propres”.
Innovation éducative avec une approche inclusive
L’Expérience Rencontres fait partie des lignes directrices d’Educa Sostenible – STEAM, qui promeut la durabilité énergétique à toutes les étapes éducatives et encourage une citoyenneté consciente et protagoniste de la transition énergétique.
Le projet vise à :
- Renforcer la confiance en soi des enfants et adolescents.
- Renforcer l’intérêt pour les disciplines STEAM.
- Appliquer une méthodologie éducative créative et innovante avec une approche des droits de l’homme.
- Réduire les écarts éducatifs et développer des compétences scientifiques et technologiques transversales.
L’initiative est mise en œuvre par la SEREMI de l’Énergie du Maule, avec le soutien de l’Université de Talca dans l’Espace DTC+, un lieu de rencontre et de diffusion scientifique qui renforce la connexion entre éducation, durabilité et équité de genre.
Le Chili avance dans la construction d’une éducation énergétique inclusive, où la perspective de genre et le leadership féminin en STEAM sont des piliers pour une transition énergétique juste et durable. Des expériences comme celle du Maule montrent que semer des vocations dès le plus jeune âge est essentiel pour former des générations capables de relever les défis du changement climatique et de diriger l’avenir des énergies propres.
